Murid- murid khususnya sekarang ini digalakkan untuk menghasilkan peta I-Think seperti di atas mengikut kesesuaian. Walau bagaimanapun, gaya dan teknik sebegini tidak boleh menggantikan teknik menjawab soalan esei dalam biologi.
Seandainya murid bijak memanipulasikan dan menterjemahkan nota biologi gaya i-think ke dalam bentuk esei ianya akan membantu memudahkan murid memahami dan menguasai sesuatu topik dengan mudah dan berkesan.
